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10305| 81 |    [國際][逃學美少年只愛畫畫被東京大學視為「奇異天才」栽培][東森新聞雲][2014.12.12] |
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點評 leo2000leo 一開始我看到美少女 想說普普通通阿 結果竟然是美少年...
 ta011 對台灣而言也是找會唸書的菁英，但是這一些人搞到職位後，就不再職能進步，只剩下，進而嘴皮子進步。
ta011 對國家而言，搞一堆異類，只要一個大放異彩，一陣子，對國家而言，就賺到了。
 a23698566z 台灣喔，別想了拉，最基本的教育是在教導學生成功或是失敗的經歷，但台灣只會一味地趕進度，根本不管教得好不好，反正有教過剩下都是學生的事
 dd20130308 讀書的目的, 是在解決困難的事務, 如果讀書只為讀書, 基本上不過是個廢物. 台灣的教育就是教出一堆廢物. 廢物無法解決事情只能讀書, 然後抱怨薪水
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點評 s7905007 你搞清楚，這不是捧高高遊戲，這是專才教育，這些孩子不是不願意接觸人群，是現有的學校教育無法給與他們所需。
a23698566z 就算把他捧高但日後沒成就那也是他自己的原因阿，至少有努力栽培過他，這樣不是比從老師到同學都覺得他是怪咖就放棄他的教育來的好嗎?
a23698566z 而很多很厲害的畫家、音樂家、小說家 也是都很孤僻沒辦法融入群體阿，這跟他們表現專業有什麼衝突?
a23698566z 連學校這種第一個接觸群體的環境都不適應，以後結果還是一樣?我比較想請問一個優秀的畫家、農夫(文中提到的)，是需要接觸到什麼群體嗎?
 Music_711 他們只是一群被上帝遺忘的孩子(不過前提是得先證明真有上帝)不能因為有風險而放棄了他們，無法融入一群三姑六婆、逢迎拍馬的人也不是啥大問題
Music_711 許多事實證明了，閱讀與人際障礙不是問題，很多需要高專注力的工作，有亞斯伯格症的人反而做得比一般人好，只要不是很嚴重的，多數輕微的都ok
Music_711 畢竟我們只是凡人，無法得知未來結果會如何，不過有人發現了問題，也提出了解決辦法，但是否能真正解決，沒人知道，不過他們至少努力過
 milkmilk1102 回想一下，日本這種喜歡把人捧得高高然後如旋風一般消失的民族性，真的有助於適性教育的發展??
 holyark6942 重點是在於不能適應團體環境,就算換個教育環境,也不能解決日後出社會的問題,到時一樣需要特殊的工作環境才能生存,這樣也解決不了根本的問題
 koulartan 給你一句話 天才不會去適應別人 只有別人會去適應天才XD 這是我目前看到的歷史天才們的特點(假如以上也是天才的話@@)
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